A criança ao desenhar desenvolve a auto-expressão e atua de forma afetiva com o mundo, opinando, criticando, sugerindo, através da utilização das cores, formas, tamanhos, símbolos, entre outros.

É de ressaltar que o professor deve oferecer para seu aluno a maior diversificação possível de materiais, fornecendo suportes, técnicas, bem como desafios que venham favorecer o crescimento de seu aluno, além de ter consciência de que um ambiente estimulante depende desses fatores colocados, permitindo a exploração de novos conhecimentos.

Partindo do pressuposto de que não são oferecidos tais suportes, a tendência é que o aluno bloqueie sua criatividade, visto que não lhe foram oferecidas tais condições.
A importância de valorizar o desenho desde o início da vida da criança se dá pelo fato da necessidade que o universo infantil tem em ser estimulado, desafiado, confrontado de forma que venha enriquecer as próprias experiências da criança.

Valorizando a arte, ou seja, o desenho na escola, o professor estará levando o aluno a se interessar pelas produções que são realizadas por ele mesmo e por seus colegas, bem como por diversas obras consideradas artísticas a nível regional, nacional e internacional.

A Arteterapia baseia-se na idéia de que o processo criativo envolvido na atividade artística, enriquece a qualidade de vida das pessoas. Através do criar em arte e do refletir sobre os processos e trabalhos artísticos resultantes, as pessoas podem ampliar o conhecimento de si e dos outros, aumentar a auto estima, lidar melhor com stress e experiências traumáticas, desenvolver recursos físicos, cognitivos e emocionais e desfrutar do prazer revitalizador do fazer artístico! Ementa: A arte como elemento de ligação e descobertas entre o desenvolvimento/aprendizado emocional e a educação formal; A arte como desenvolvimento da aprendizagem; Autonomia e autoria de idéias; Reconhecimento e expressão das emoções; União do sensível com o cognitivo; Oficinas de criatividade.